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引导幼儿说出物体的特征"这是长的(短的)",并和幼儿讨论,了解比较长短

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感知物体长短的差异,学习将5个以内的物品按长短排序.

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《长长短短的车》:引导幼儿不受物体长短的影响判断7以内数量的多少.

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