铅笔是比较长短,袜子,蜡笔,勺子,牙刷也是比较长短

引导幼儿说出物体的特征"这是长的(短的)",并和幼儿讨论,了解比较长短

比较长短

数学《比较长短》

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《长长短短的车》:引导幼儿不受物体长短的影响判断7以内数量的多少.

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写美篇数学活动:《比一比长短》 活动目标: 1,学习比较物体的长短,并

目标:直接比较物体的长短,并会用长短词汇来表达.

趣味课堂《比较长短》

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看到梁朝伟,于是就把他混剪了

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